LATIHAN SOAL UAS PDGK4502 (PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP)

1. Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Kurangnya sarana prasarana sekolah
B. Kurangnya buku teks
C. Banyaknya jumlah siswa
D. Perbedaan karakteristik siswa dari jenjang yang berbeda
Jawaban: D
Pembahasan: Dalam kelas rangkap, guru menghadapi siswa dari dua atau lebih tingkatan kelas yang berbeda sehingga karakteristik dan kebutuhan belajar siswa bervariasi.

 

2. Pembelajaran kelas rangkap umumnya dilakukan karena…

A. Tidak ada guru yang bersedia mengajar
B. Sekolah tidak memiliki kurikulum
C. Jumlah siswa di setiap kelas terlalu sedikit
D. Sekolah kekurangan dana BOS
Jawaban: C
Pembahasan: Kelas rangkap biasanya diterapkan di sekolah dengan jumlah siswa per kelas yang sangat sedikit, sehingga digabung demi efisiensi pengelolaan.

 

3. Tujuan utama dari pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Mengurangi jumlah guru
B. Menyederhanakan proses belajar
C. Menghemat waktu pembelajaran
D. Memberikan layanan pendidikan meski dalam keterbatasan
Jawaban: D
Pembahasan: Pembelajaran kelas rangkap dirancang untuk tetap melayani hak belajar siswa di daerah terpencil atau sekolah kecil.

 

4. Strategi pembelajaran yang paling tepat dalam kelas rangkap adalah…

A. Ceramah satu arah
B. Diskusi kelompok besar
C. Belajar mandiri dengan bimbingan
D. Belajar melalui audio-visual
Jawaban: C
Pembahasan: Dalam kelas rangkap, belajar mandiri dengan bimbingan sangat diperlukan agar siswa tetap aktif meski guru sedang membimbing kelompok lain.

 

5. Dalam pembelajaran kelas rangkap, perencanaan yang matang penting untuk…

A. Menentukan alat tulis yang digunakan
B. Meminimalisasi konflik antar siswa
C. Mengatur waktu dan kegiatan pembelajaran secara efisien
D. Menghindari pelaksanaan ulangan
Jawaban: C
Pembahasan: Perencanaan menentukan alokasi waktu, kegiatan mandiri, kelompok, dan strategi pengelolaan kelas.

 

6. Salah satu kelebihan pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Tidak membutuhkan RPP
B. Guru hanya mengajar satu kelas
C. Meningkatkan kreativitas guru dalam mengelola kelas
D. Semua siswa belajar materi yang sama
Jawaban: C
Pembahasan: Guru dituntut kreatif untuk mengelola siswa dari jenjang berbeda dalam satu waktu.

 

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam kelas rangkap disusun dengan memperhatikan…

A. Kalender akademik
B. Format guru lainnya
C. Kesesuaian kompetensi dasar antar kelas
D. Waktu belajar orang tua siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Kompetensi dasar dari kelas yang digabung harus dianalisis agar kegiatan bisa disinergikan.

 

8. Model pembelajaran yang direkomendasikan dalam kelas rangkap adalah…

A. Saintifik
B. Problem Based Learning
C. Ceramah klasik
D. Rotasi tugas mandiri dan bimbingan kelompok
Jawaban: D
Pembahasan: Model rotasi memungkinkan pembagian waktu antara bimbingan langsung dan aktivitas mandiri.

 

9. Saat guru memberikan tugas mandiri kepada siswa kelas IV, guru bisa…

A. Mengabaikan siswa kelas V
B. Memberikan materi baru tanpa penjelasan
C. Membimbing siswa kelas V secara bergantian
D. Menutup kelas lebih cepat
Jawaban: C
Pembahasan: Strategi rotasi memungkinkan guru fokus ke satu kelompok sambil kelompok lain mengerjakan tugas mandiri.

 

10. Ciri khas pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Satu kelas satu guru satu mata pelajaran
B. Guru mengajar dua kelas atau lebih secara bersamaan
C. Dua guru mengajar satu kelas
D. Guru mengajar dengan dua kurikulum
Jawaban: B
Pembahasan: Kelas rangkap adalah kelas gabungan yang ditangani satu guru untuk dua atau lebih tingkat kelas.

 

11. Berikut ini yang bukan prinsip pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Fleksibilitas
B. Kolaborasi
C. Ketergantungan penuh pada guru
D. Kemandirian
Jawaban: C
Pembahasan: Justru kelas rangkap menekankan pada kemandirian dan peran aktif siswa.

 

12. Dalam evaluasi pembelajaran kelas rangkap, guru harus…

A. Memberikan soal yang sama untuk semua kelas
B. Menggabungkan nilai antar kelas
C. Menyesuaikan soal dengan tingkat kelas masing-masing
D. Menunda evaluasi sampai akhir tahun
Jawaban: C
Pembahasan: Evaluasi tetap disesuaikan dengan capaian kompetensi masing-masing kelas.

 

13. Faktor utama keberhasilan pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Gedung sekolah yang megah
B. Buku pelajaran yang lengkap
C. Kemampuan manajemen guru
D. Banyaknya siswa pintar
Jawaban: C
Pembahasan: Guru yang mampu mengatur waktu, kegiatan, dan siswa dengan baik akan membuat kelas rangkap berjalan efektif.

 

14. Saat merancang jadwal harian untuk kelas rangkap, guru perlu mempertimbangkan…

A. Jadwal piket siswa
B. Jadwal ekstrakurikuler
C. Pembagian waktu antara kegiatan mandiri dan bimbingan langsung
D. Waktu istirahat guru
Jawaban: C
Pembahasan: Waktu harus dibagi antara kegiatan mandiri dan saat guru memberikan bimbingan langsung.

 

15. Salah satu strategi yang efektif dalam menyampaikan materi di kelas rangkap adalah…

A. Guru mendikte seluruh isi buku
B. Menggunakan modul pembelajaran mandiri
C. Mengajak siswa menonton TV
D. Membagikan lembar soal tanpa pembahasan
Jawaban: B
Pembahasan: Modul pembelajaran sangat berguna untuk memfasilitasi kegiatan belajar mandiri yang terstruktur.

 

16. Langkah pertama dalam perencanaan kelas rangkap adalah…

A. Membuat lembar kerja siswa
B. Menyusun daftar hadir
C. Menganalisis kesesuaian kompetensi dasar antar kelas
D. Menyiapkan soal ujian
Jawaban: C
Pembahasan: Guru harus mengetahui apakah kompetensi dasar kelas yang digabung memiliki keterkaitan atau tidak.

 

17. Dalam strategi rotasi waktu, aktivitas siswa dibagi menjadi…

A. Waktu bermain dan tidur
B. Tugas kelompok dan lomba
C. Belajar mandiri dan bimbingan guru
D. Tugas rumah dan piket kelas
Jawaban: C
Pembahasan: Strategi rotasi membagi waktu antara siswa yang dibimbing langsung dan yang belajar mandiri.

 

18. Guru yang mengajar kelas rangkap sebaiknya memiliki kemampuan…

A. Menyusun laporan keuangan
B. Menerjemahkan dokumen hukum
C. Mengelola kelas, waktu, dan strategi pembelajaran secara fleksibel
D. Mengawasi perpustakaan sekolah
Jawaban: C
Pembahasan: Kunci sukses kelas rangkap adalah pengelolaan kelas dan waktu secara efektif.

 

19. Pembelajaran tematik integratif lebih cocok diterapkan di…

A. Kelas tinggi saja
B. Kelas rendah dalam kelas rangkap
C. Kelas khusus olahraga
D. Kelas yang siswanya semua perempuan
Jawaban: B
Pembahasan: Pembelajaran tematik integratif memudahkan integrasi kompetensi dasar di kelas rendah dalam kelas rangkap.

 

20. Pengelompokan kegiatan siswa dalam kelas rangkap sebaiknya berdasarkan…

A. Urutan abjad nama
B. Warna kesukaan siswa
C. Tingkat kemampuan dan kebutuhan belajar siswa
D. Umur siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Pengelompokan berdasarkan kemampuan membantu guru menyesuaikan strategi pembelajaran.

 

21. Media pembelajaran yang cocok digunakan dalam pembelajaran mandiri di kelas rangkap adalah…

A. Lembar kerja siswa (LKS)
B. Papan tulis biasa
C. Pidato guru
D. Pengumuman sekolah
Jawaban: A
Pembahasan: LKS dapat digunakan siswa untuk belajar mandiri saat guru fokus pada kelompok lain.

 

22. Penilaian dalam kelas rangkap dapat dilakukan dengan menggunakan…

A. Ujian nasional
B. Satu jenis tes untuk semua siswa
C. Instrumen penilaian autentik sesuai karakteristik kelas
D. Sistem ranking antar kelas
Jawaban: C
Pembahasan: Penilaian autentik sesuai kebutuhan dan capaian masing-masing jenjang kelas.

 

23. Kelas rangkap umumnya dijumpai di daerah…

A. Perkotaan padat penduduk
B. Wilayah industri besar
C. Sekolah internasional
D. Daerah terpencil dengan keterbatasan jumlah siswa dan guru
Jawaban: D
Pembahasan: Kelas rangkap biasanya muncul di wilayah dengan jumlah siswa dan guru yang terbatas.

 

24. Tantangan terbesar dalam evaluasi kelas rangkap adalah…

A. Menentukan tema kelas
B. Menentukan warna seragam
C. Menyesuaikan instrumen penilaian sesuai level kelas masing-masing
D. Meningkatkan gaji guru
Jawaban: C
Pembahasan: Karena kelas terdiri dari beberapa jenjang, evaluasi harus spesifik untuk masing-masing kelas.

 

25. Dalam pelaksanaan kelas rangkap, siswa perlu dibiasakan untuk…

A. Menunggu perintah guru
B. Belajar mandiri dan bertanggung jawab
C. Menyelesaikan tugas secara bersamaan
D. Tidak bertanya saat guru sibuk
Jawaban: B
Pembahasan: Siswa perlu dilatih mandiri agar kegiatan belajar tetap berjalan meski guru sedang membimbing kelompok lain.

 

26. Pembelajaran yang bersifat interaktif dalam kelas rangkap dapat dilakukan melalui…

A. Ceramah terus-menerus
B. Tanya jawab antar siswa
C. Kegiatan lomba antar kelas
D. Hukuman bagi siswa tidak aktif
Jawaban: B
Pembahasan: Interaksi antar siswa membantu pemahaman dan meningkatkan partisipasi aktif selama pembelajaran.

 

27. Dalam pembelajaran kelas rangkap, guru sebaiknya menyusun jadwal pembelajaran yang…

A. Padat agar cepat selesai
B. Hanya fokus pada kelas yang lebih tinggi
C. Terstruktur, fleksibel, dan memperhatikan rotasi kegiatan
D. Meniru jadwal dari sekolah lain
Jawaban: C
Pembahasan: Jadwal fleksibel yang mempertimbangkan waktu belajar mandiri dan bimbingan langsung sangat penting.

 

28. RPP untuk kelas rangkap bisa dibuat dengan model…

A. Satu RPP untuk satu kelas
B. Satu RPP terpisah untuk tiap mata pelajaran
C. RPP terpadu untuk kelas yang digabung
D. Tanpa RPP tidak masalah
Jawaban: C
Pembahasan: RPP terpadu menyatukan kegiatan pembelajaran dari dua atau lebih jenjang yang digabung dalam satu skenario pelaksanaan.

 

29. Fungsi refleksi dalam pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Menilai kemampuan guru dalam menyampaikan materi
B. Menyesuaikan strategi pembelajaran untuk perbaikan ke depan
C. Memberi hukuman pada siswa yang salah
D. Mengisi waktu kosong
Jawaban: B
Pembahasan: Refleksi membantu guru mengevaluasi efektivitas pengelolaan kelas dan strategi pembelajaran.

 

30. Manfaat integrasi muatan pelajaran dalam kelas rangkap adalah…

A. Menambah jam pelajaran
B. Mengurangi kebutuhan guru
C. Efisiensi waktu dan pencapaian kompetensi
D. Menyamakan semua capaian belajar
Jawaban: C
Pembahasan: Integrasi memungkinkan beberapa kompetensi disampaikan dalam satu kegiatan, menghemat waktu dan meningkatkan efektivitas.

 

31. Berikut ini adalah alasan perlunya pengembangan modul dalam kelas rangkap, kecuali…

A. Membantu siswa belajar mandiri
B. Sebagai alat bantu guru dalam mengajar
C. Agar guru bisa beristirahat
D. Menyediakan bahan ajar yang sesuai level siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Modul dikembangkan untuk mendukung proses belajar, bukan agar guru bisa bersantai.

 

32. Penggunaan pertanyaan pemantik dalam kelas rangkap bertujuan untuk…

A. Mengalihkan perhatian siswa
B. Mengisi waktu kosong
C. Meningkatkan keterlibatan dan daya pikir kritis siswa
D. Membingungkan siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Pertanyaan pemantik merangsang rasa ingin tahu dan partisipasi siswa dalam pembelajaran.

 

33. Salah satu keahlian utama guru kelas rangkap adalah…

A. Keahlian menulis kaligrafi
B. Kemampuan teknis mesin
C. Kemampuan mengelola waktu dan kelas dengan efektif
D. Kemampuan mengatur keuangan
Jawaban: C
Pembahasan: Pengelolaan waktu dan kelas sangat krusial dalam kelas rangkap karena keterbatasan waktu dan perhatian.

 

34. Kegiatan belajar mandiri sebaiknya diberikan dalam bentuk…

A. Ceramah daring
B. Lembar kerja dan modul yang jelas dan terstruktur
C. Soal ujian nasional
D. Aktivitas lisan tanpa arahan
Jawaban: B
Pembahasan: Aktivitas mandiri perlu dirancang dalam bentuk yang mudah dipahami dan dikerjakan tanpa banyak arahan guru.

 

35. Salah satu contoh integrasi pembelajaran kelas 3 dan 4 dalam tema lingkungan adalah…

A. Bermain game secara bergantian
B. Membuat proyek bersama tentang daur ulang
C. Membaca puisi secara terpisah
D. Mengerjakan soal matematika yang sama
Jawaban: B
Pembahasan: Proyek tematik seperti daur ulang dapat mencakup kompetensi kelas 3 dan 4 yang relevan, seperti IPA, Bahasa Indonesia, dan PPKn.

 

36. Kegiatan awal yang dapat membangun suasana positif di kelas rangkap adalah…

A. Memberikan hukuman
B. Menyuruh siswa duduk diam
C. Ice breaking dan menyapa semua siswa
D. Langsung membagikan tugas
Jawaban: C
Pembahasan: Ice breaking dan sapaan membangun interaksi dan kenyamanan di kelas multijenjang.

 

37. Evaluasi pembelajaran kelas rangkap harus mempertimbangkan…

A. Hasil UN
B. Capaian hasil belajar masing-masing jenjang kelas
C. Penilaian guru sebelumnya
D. Kehadiran siswa saja
Jawaban: B
Pembahasan: Evaluasi harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran di tiap kelas yang digabung.

 

38. Kegiatan proyek dalam kelas rangkap bisa menjadi media untuk…

A. Menyamakan kurikulum
B. Menghemat biaya
C. Menumbuhkan kerja sama lintas jenjang
D. Menentukan kelas unggulan
Jawaban: C
Pembahasan: Proyek bersama seperti kebun sekolah atau kampanye kebersihan mendorong kolaborasi antar siswa dari jenjang berbeda.

 

39. Kelemahan utama pembelajaran kelas rangkap adalah…

A. Guru tidak dibutuhkan lagi
B. Kurangnya kedisiplinan siswa
C. Fokus guru terbagi ke beberapa kelas
D. Guru dapat mengabaikan semua siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Guru harus membagi perhatian ke dua atau lebih jenjang kelas dalam waktu bersamaan.

 

40. Langkah awal guru sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas rangkap adalah…

A. Menentukan sanksi
B. Membuat jadwal piket
C. Melakukan analisis kebutuhan belajar
D. Mengisi daftar hadir
Jawaban: C
Pembahasan: Analisis kebutuhan siswa membantu guru merancang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan jenjang siswa.

 

41. Pendekatan pembelajaran yang cocok untuk kelas rangkap adalah…

A. Pendekatan ceramah
B. Pendekatan tematik dan kontekstual
C. Pendekatan militeristik
D. Pendekatan individual ekstrem
Jawaban: B
Pembahasan: Pendekatan tematik mempermudah integrasi antar kompetensi dasar dari beberapa kelas.

 

42. Dalam kelas rangkap, kegiatan remedial sebaiknya dilakukan…

A. Bersamaan dengan kelas lain
B. Tanpa jadwal khusus
C. Secara mandiri atau saat guru sedang membimbing kelompok lain
D. Di luar jam sekolah selalu
Jawaban: C
Pembahasan: Remedial bisa dilakukan mandiri oleh siswa yang belum mencapai KKM saat guru sedang memfasilitasi kelompok lain.

 

43. Guru perlu memperhatikan aspek psikososial siswa kelas rangkap karena…

A. Siswa harus diberi hukuman
B. Agar siswa tahu siapa yang lebih pintar
C. Perbedaan usia dan tingkatan bisa mempengaruhi rasa percaya diri
D. Supaya guru mudah menilai
Jawaban: C
Pembahasan: Siswa dari kelas rendah bisa merasa minder atau tertinggal jika tidak dibina secara psikologis.

 

44. Format RPP kelas rangkap dapat dikembangkan dalam bentuk…

A. Terpisah untuk masing-masing kelas
B. Terpadu dengan mencantumkan kelas dan KD yang digabung
C. Diserahkan pada kepala sekolah
D. Tidak perlu ditulis
Jawaban: B
Pembahasan: RPP terpadu menyederhanakan perencanaan dan menggabungkan kegiatan belajar lintas jenjang.

 

45. Ketika siswa dari dua jenjang belajar bersama dalam satu tema, ini disebut…

A. Pembelajaran vertikal
B. Pembelajaran terpadu lintas jenjang
C. Pembelajaran tuntas
D. Pembelajaran paralel
Jawaban: B
Pembahasan: Tema yang bisa menyatukan beberapa KD dari dua kelas memungkinkan pembelajaran lintas jenjang yang terpadu.

 

46. Dalam praktik kelas rangkap, guru sering berperan sebagai…

A. Pihak yang memaksa
B. Pemberi nilai mutlak
C. Fasilitator belajar mandiri dan kelompok
D. Wasit lomba kelas
Jawaban: C
Pembahasan: Guru bukan sekadar pengajar, tapi pembimbing dan fasilitator agar siswa aktif dan bertanggung jawab.

 

47. Jika siswa kelas 3 dan 4 mempelajari tema "Alam Sekitarku", maka kegiatan yang dapat dilakukan bersama adalah…

A. Membaca buku cerita berbeda
B. Membersihkan lingkungan sekolah bersama
C. Mengerjakan soal ulangan
D. Menggambar benda tak dikenal
Jawaban: B
Pembahasan: Kegiatan lintas jenjang bertema alam bisa dilakukan dengan aksi nyata seperti kerja bakti atau observasi lingkungan.

 

48. Dalam kondisi kelas rangkap, guru perlu menghindari…

A. Membebaskan siswa mengatur waktu sendiri
B. Memberikan umpan balik
C. Menyusun strategi pembelajaran
D. Memberi tugas yang sama untuk semua kelas
Jawaban: D
Pembahasan: Tugas harus sesuai jenjang dan capaian belajar masing-masing kelas, bukan disamakan.

 

49. Perencanaan waktu dalam kelas rangkap harus…

A. Kaku dan ketat
B. Bebas tanpa batas
C. Fleksibel dan efisien
D. Berdasarkan pengalaman pribadi
Jawaban: C
Pembahasan: Fleksibilitas dan efisiensi penting untuk mengatur rotasi kegiatan serta pembagian waktu antar kelas.

 

50. Keberhasilan pelaksanaan kelas rangkap sangat dipengaruhi oleh…

A. Kemegahan ruang kelas
B. Jumlah modul yang dimiliki
C. Keterampilan guru dalam manajemen pembelajaran
D. Umur siswa
Jawaban: C
Pembahasan: Guru adalah kunci utama suksesnya pembelajaran kelas rangkap melalui perencanaan, strategi, dan kreativitas.

 

***

Selamat belajar, semoga sukses dengan nilai terbaik!